教学模式设计与长期进修教学新模式

被引：2

作者：

刘川平

机构：

[1] 大连外国语学院汉学院

来源：

云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) | 2009年 / 7卷 / 02期

关键词：

对外汉语; 模式设计; 长期进修教学;

D O I：

10.16802/j.cnki.ynsddw.2009.02.005

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

文章阐述了对外汉语教学模式设计的研究成果。理论层面:首次将教学模式分为上位、中位、下位三个层次;提出理想教学模式应具备"五性";明确教学模式设计是动态的系统工程。实践层面:介绍了长期进修教学新模式的设计理念和具体内容,认为长期进修教学属"准常规语言教学",具有技能训练的全面性、强化性;"输入"内容的充分性、多样性;教学原则的实践性、交际性;教学环节的层级性、循环性。针对这一特质,新模式的创新点主要有三点:一是增加"输入",尤其是增加词汇量,以求较多"输出";二是增加练习量,促进语言要素习得;三是增加任务教学比重,通过"用中学",切实提高交际能力。

引用

页码：23 / 28

页数：6

共 6 条

[1] 输入、输出和任务教学法 [J].

吴中伟 .

华东师范大学学报(哲学社会科学版), 2008, (01) :109-113

[2]

作为第二语言的汉语本体研究.[M].陆俭明著;.外语教学与研究出版社.2005,

[3]

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[4]

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[5]

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[6]

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