课程思政视角下的高校外语教材设计

本文从课程思政视角界定高校外语技能课程的教学目标,并在此基础上阐释着眼于课程思政的外语教材编写的基本原则与方法。作者认为,外语教材可以:通过跨文化比较,培养文化自信与人类命运共同体意识;通过价值观思辨,强化社会主义核心价值观;通过用外语表达中华优秀传统文化,提升人文素养、文化自信和跨文化能力;通过体验式语言学习,提高道德素养。