为了职业,还是通过职业——智能化时代职业教育变革的方向抉择

被引:19
作者
肖龙 [1 ]
陈鹏 [2 ]
机构
[1] 华中师范大学教育学院
[2] 江苏师范大学教育科学学院
关键词
智能化时代; 职业教育; 目的型; 手段型; 通过职业;
D O I
暂无
中图分类号
G710 [职业技术教育理论];
学科分类号
040108 ;
摘要
在智能化时代,是固守"为了职业"的目的型职业教育,还是向"通过职业"的手段型职业教育转变,这关乎职业教育的存在与发展。智能化时代劳动者不断增强的生涯与人本诉求预示着目的型职业教育将因无法适应未来而失效。在学校职业教育的局限性日渐凸显以及职业的教育意蕴日益彰显的背景下,"通过职业"的手段型职业教育的发展被赋予现实需要和时代可能。向"通过职业"的手段型职业教育转变,需要将教育场域从"在学校里"拓展至"在职业中",教育内容从零散的专业技能变革为综合的关键能力,教学方式从机械训练转换为行动反思。
引用
收藏
页码:51 / 57
页数:7
相关论文
共 16 条
[1]  
教育的未来.[M].约瑟夫·E·奥恩.机械工业出版社.2018,
[2]  
未来简史.[M].尤瓦尔·赫拉利.中信出版社.2017,
[3]  
与机器赛跑.[M].布林约尔松;麦卡菲.电子工业出版社.2014,
[4]  
教育.[M].联合国教科文组织.教育科学出版社.2014,
[5]  
技术时代重新思考教育.[M].科林斯.华东师范大学出版社.2012,
[6]  
民主主义与教育.[M].(美)约翰·杜威(JohnDewey)著;王承绪译;.人民教育出版社.2001,
[7]  
学会生存.[M].华东师范大学比较教育研究所译;联合国教科文组织国际教育发展委员会编著;.教育科学出版社.1996,
[9]   在经济性与教育性之间:职业教育的基本定位与未来走向——陆素菊与寺田盛纪关于职业教育发展中日比较的对话 [J].
陆素菊 ;
寺田盛纪 .
华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37 (02) :151-156
[10]   人工智能时代教育将如何存在 [J].
唐汉卫 .
教育研究, 2018, 39 (11) :18-24