“评教”与“评学”制度乏力的博弈论分析

被引：31
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作者：
夏仕武
机构：
[1] 中央民族大学教育发展研究室
来源：
教育科学 | 2010年 / 26卷 / 01期
关键词：
评教; 评学; 制度; 博弈论;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.42 [教学组织];
学科分类号：
摘要：
学生"评教"与教师"评学"是中国高校教学质量保障的重要制度。但随着时间的流逝,其功能发挥愈发乏力,甚至逐渐丧失应有的评价促进功能。"评教"与"评学"已构成了师生间的博弈关系,要摆脱这种困境可以从三个方面入手:建立实施对话交流制度;宣传重在促进发展的评价理念;建立健全评价管理监督制度。
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