试论教师教育的专业性

被引：61

作者：

唐玉光

机构：

[1] 华东师范大学基础教育改革与发展研究所

来源：

教育研究 | 2002年 / 07期

关键词：

教师教育; 专业化; 专业性; 教育理论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师是一种专门职业 ,但教师职业的专业化程度还不高 ,还有一定的可替代性 ,这种可替代性源于教师教育缺乏较强的专业性。要改变教师职业可替代性的现状 ,教师的专业教育必须服从教学工作专业化的要求 ,为教师专业化程度的提高服务。教师专业教育的最重要特征是它建立于教育学科基础之上 ,教育科学构成了教师专业教育的学科基础 ,是教师教育专业性的体现。要提高教师教育的专业性 ,重新整合和建构教育学科理论、沟通教育理论向教育实践转化的桥梁不失为一条可行之路

引用

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