论教师的五大“主义”

被引：5
作者：
李芒 [1 ]
乔侨 [1 ]
李子运 [2 ]
刘洁滢 [1 ]
机构：
[1] 北京师范大学教师发展中心
[2] 江苏师范大学教育技术系
来源：
教师教育研究 | 2019年 / 31卷 / 03期
关键词：
教师; 教育信念; 五大“主义”; 内涵式发展;
D O I：
10.13445/j.cnki.t.e.r.2019.03.001
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
04 ; 0401 ;
摘要：
当前教师职业受功利社会所制,愈发落入世俗价值体系的窠臼,人类终极关怀的引领作用日益被消解。教师工作具有极强的精神性,本质上是一种心灵"超度"活动,需要有超越常人意识的情怀与信念。教育"之所须"以及教师精神内核"之所在",是教师应予以观照的教育情怀。理想主义、完美主义、英雄主义、信仰主义与"易感"主义是教师应有的教育信念。描绘教师的教育情怀、勾画教师的信念世界,旨在确立教师的身份观念,重构教师的精神体系,进而改善教师的思维方式与行为方式,为教师的内涵式发展提供原始动力。
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