在数字时代培育专家学习者——学习的通用设计

被引：8

作者：

陈舒

裴新宁

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

电化教育研究 | 2016年 / 37卷 / 05期

关键词：

专家学习者; 学习的通用设计; 技术; 数字时代;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2016.05.009

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

学会学习、成为学习的"自治者"已成为21世纪人才培养的目标。依托数字时代的技术优势,每一位学习者都拥有成为专家学习者的潜在可能。学习的通用设计(UDL)将"以学习者为中心"的理念与"技术改变教育"的理想紧密相连,通过提供三大原则及设计指南,为多样的学习者创设丰富的选择,是数字时代培育专家学习者的有益路径。数字化学习环境、网络资源工具等为UDL的实施提供了强大的助推力。

引用

页码：58 / 65

页数：8

共 10 条

[1] Universal Design for Learning: meeting the challenge of individual learning differences through a neurocognitive perspective [J].