问题情境教学法在护理本科生临床实践能力培养中的应用效果

目的探讨问题情境教学法在护理本科生临床实践能力培养中的应用效果。方法通过开展创设问题的情境教学,编写"问题"案例,组织、落实、评价教学活动,帮助在校护生顺利完成向临床实习护士角色的转变,培养和提高护生的临床实践能力。结果问题情境教学法的应用,提高了护生的临床实践综合能力,促进了教师的角色改变。结论创设问题的情境教学可帮助护生顺利完成角色转变,提高护生的临床实践能力。