中、日、韩国际理解教育发展比较

被引：3

作者：

施永达

机构：

[1] 上海师范大学教育学院

来源：

外国中小学教育 | 2009年 / 11期

关键词：

国际理解教育; 日本; 学校; 概念; 学堂; 思维形式; 联合国专门机构; 联合国教科文组织; 联合国教育、科学及文化组织; 国际化对策;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正>一、中、日、韩国际理解教育发展概述国际理解教育(Education for InternationalUnderstanging)的理念首起于1946年联合国教科文组织第一届大会,众所周知,当时第二次世界大战刚刚结束,战争给世界带来了深重的灾难,尽管战争已经结束,但是世界的重建、战争阴影的消除,尤其是今后如何消除对立和仇视、有效避

引用

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