共 1 条
如何看待混合学习模式下学生学习负担增加
被引:9
作者:
王竹立
机构:
[1] 中山大学现代教育技术中心
来源:
关键词:
混合学习;
质性研究;
教学模式;
学习负担;
D O I:
暂无
中图分类号:
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
040110 ;
摘要:
"3个1教学模式"是一种混合学习模式,笔者通过多年行动研究发现,该模式并未如预期那样减轻学生学习负担,反而令负担有所增加。文章从学生论坛帖子分析、深度访谈和问卷调查三个方面,对这一问题进行了较深入的分析和反思,并从三个方面对本文效度进行了检验。该文的分析与结论对混合学习模式具有较强的参考价值。
引用
收藏
页码:24 / 29
页数:6
相关论文

