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相互渗透 协调发展——谈正确认识科技与人文的关系
被引:65
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作者
:
杨叔子
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
杨叔子
机构
:
来源
:
高等教育研究
|
2000年
/ 01期
关键词
:
科学;
人文;
高等教育;
素质教育;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G649.21 [教育改革与发展];
学科分类号
:
摘要
:
本文从四个方面论述了科技与人文相互渗透,协调发展,相融则利,相离则弊的关系。第一,两者都有着共同的强烈追求;第二,两者都尊重客观规律;第三,两者都力求透过现象,抓住本质,区分主次,掌握关键;第四,创造性思维是一个整体,逻辑思维是其正确性的坚实基础,形象思维是其创造性的主要源泉。大学生最主要的素质有二:一是要爱国,二是会创新,而这两者都同人文教育与科学教育密切相关。
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页码:39 / 42
页数:4
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