论职业院校学生学业增值评价的理论适切性与实现路径

当前职业院校学生学业评价暴露出的问题需要引入新的评价理论。与前四代的评价理论相比,学生学业增值评价在促进学生的个性化发展上具有较大优势,这适应了职业院校学生的现阶段特点、职业院校课程的改革倾向、职业院校人才培养的个性化诉求。该文从理论与实践两个方面论述职业院校学生学业评价引入增值评价理念作为补充的适切性,为职业院校学生学业评价革新提供启发。