中等职业教育办学定位：政策考查、现实审视与施政建议

被引：12

作者：

崔志钰 ^{[1
]}

陈鹏 ^{[1
]}

倪娟 ^{[2
]}

邹慧婷 ^{[1
]}

机构：

[1] 陕西师范大学

[2] 江苏省教育科学研究院

来源：

中国职业技术教育 | 2021年 / 31期

关键词：

中等职业教育; 办学定位; 类型特征; 政策供给; 靶向政策;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

明确办学定位是中等职业教育改革发展的逻辑起点。依据对国家法律和政策文件的考查,中等职业教育具有基础教育、中等教育、职业教育三个明确而基本的办学定位。审视中等职业教育办学现状,办学定位因普职比失衡导致基础地位发生动摇、因高职教育"兜底"致使中等定位遭受侵蚀,受普通教育"惯性"影响致使职业特征表现不彰。巩固中等职业教育基础定位,需要更为精准和系统的政策供给。严明中等职业教育中等属性,需要公平、公正的教育政策环境;强化中等职业教育类型特征,需要不断提高教育政策的靶向性、系统性和预见性。

引用

页码：5 / 11+39 +39

页数：8

共 15 条

[1] 中等职业教育的基础性转向：类型教育的视角 [J].