国外中小学教材评价探析及对我国教材审查工作的启示

被引：6

作者：

王晓丽 ^{[1
]}

张莉 ^{[2
]}

机构：

[1] 教育部基础教育课程教材发展中心

[2] 山东师范大学基础教育课程研究中心

来源：

外国中小学教育 | 2015年 / 10期

关键词：

国外; 中小学; 教材评价; 教材审查;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

国外中小学教材评价呈现出制度差异性、内容复杂性、主体多样性等特点,总体趋势是重视制度建设、强调基于标准的评价、周期性评价以及重视过程合法性。可从完善教材审查制度建设、制定科学的评价标准、扩展教材评价主客体以及建立常态化的信息发布机制等方面入手提高我国教材审查工作质量。

引用

页码：30 / 35

页数：6

共 13 条

[1] 教材适切性评价指标体系的理论及实证研究 [J].

王晓丽 ;

芦咏莉 ;

李斌 .

课程教材.教法., 2014, 34 (10) :40-45

[2] 国外中学教材评价研究的比较及启示 [J].

徐鹏 ;

郑国民 .

外国中小学教育, 2012, (07) :62-65+57

[3] 美国俄克拉荷马州教材评价体系探析及启示 [J].

陈燕 ;

杨慧娟 .

全球教育展望, 2012, (05) :28-31

[4] 日本教科书制度的现状、问题与发展趋势 [J].

王向红 ;

康长运 .

外国教育研究, 2010, 37 (02) :53-56

[5] 开放、民主、多样化:韩国教科书制度新走向 [J].

王向红 ;

康长运 .

比较教育研究, 2007, (10) :89-92

[6] 俄罗斯教科书制度概观 [J].

刘常华 .

课程教材.教法 . , 2007, (10) :93-96

[7] 图书质量管理规定 [J].

中华人民共和国国务院公报, 2005, (26) :18-21

[8] 菲律宾中等教育教科书评价指标体系述评 [J].

郭宝仙 .

外国中小学教育, 2005, (07) :26-30+25

[9] 德国中小学教科书的审批和选用制度——以黑森州为例 [J].

周丽华 ;

胡劲松 ;

不详 .

课程教材.教法 . , 2002, (11) :75-78

[10] 中小学教材编写审定管理暂行办法 [J].

中华人民共和国国务院公报, 2002, (12) :22-24

← 1 2 →