人工智能时代教育目的的转向

被引：20

作者：

于泽元 ^{[1
]}

那明明 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学教师教育学院

[2] 西南大学教育学部

来源：

中国电化教育 | 2022年 / 01期

关键词：

人工智能; 教育目的; 人; 自我; 本真价值;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

人工智能给人的生存带来了意义危机。它使人失去工具意义,成为"无用阶层";人一旦失去操劳,也就失去了意义产生的大地;更为可怕的是,人极有可能被"神人"设计,成为"圈养"的存在。人的生存面临意义危机时,唯有回归自我才能救己,在自我成长中构建价值,由"为他的"向"为我的"价值向度转向,实现人本真的价值,这需要依靠教育来达成。智能时代教育目的要转向使人成为他自己,实现人劳作的艺术化,以使人在智能时代活得更有意义、自由和尊严。同时,人工智能为教育目的的转向提供技术支撑,它使个性化学习成为可能,实现了"为我的"学习,建构"属我的"知识,这些都使智能时代必需的自我矗立了起来。

引用

页码：66 / 72

页数：7

共 15 条

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于泽元 ;

邹静华 .

现代远程教育研究, 2019, 31 (04) :37-46

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