美国教师教育课程变迁与教师专业化

19世纪的教师培训主要限于任教学科的内容 ;2 0世纪早期 ,教师教育课程结构基本形成 ,但强调教育学科是这一时期的特点 ;五六十年代 ,强调学术学科 ,削减教育学科又带来了新问题 ,如何保持两类课程的平衡仍然是课程改革的重点 ;80年代后 ,两类课程内容上的融合改变了过去的对立 ,教师教育课程结构表现出新的特征。