中国教育发展方式的转变:路径选择与内生发展

被引:54
|
作者
褚宏启 [1 ,2 ]
机构
[1] 北京开放大学
[2] 北京师范大学教育学部
关键词
教育发展方式; 教育目标; 核心素养; 教育结构; 学生培养模式; 教育管理方式; 教育队伍; 教育研究; 内生发展;
D O I
10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.01.001
中图分类号
G521 [教育改革与发展];
学科分类号
摘要
教育发展方式是指实现教育发展的方法、手段和模式。21世纪中国社会的剧烈变革引发了教育目标的升级,要求教育以培育学生的核心素养而不是应试技能为主要目标,而教育目标的升级对转变教育发展方式提出了客观要求。转变教育发展方式包括五个方面的内容:调整教育结构、转变学生培养模式、转变教育管理方式、加强教育队伍建设、加强教育研究。前三者涉及教育发展方式转变的三条路径,即结构路径、技术路径、制度路径,后两者涉及教育的内生发展问题,为教育发展提供人力支持与智力支持。
引用
收藏
页码:1 / 14+159 +159
页数:15
相关论文
共 12 条