教育游戏面临的三层困难和障碍——再论发展轻游戏的必要性

被引：52

作者：

尚俊杰 ^{[1
]}

庄绍勇 ^{[2
]}

蒋宇 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京大学教育学院教育技术系

[2] 香港中文大学资讯科技教育促进中心

来源：

电化教育研究 | 2011年 / 05期

关键词：

轻游戏; 教育游戏; 严肃游戏; 游戏; 困难;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2011.05.012

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文在参考以往文献的基础上,结合自己进行的多项教育游戏实证研究,深刻剖析了教育游戏面临的三层困难和障碍,即表层(时间、技术和观念)、深层(教学成效)和本质困难(游戏特性);在此基础上再次论述了发展轻游戏的必要性,轻游戏的定义、特征、设计策略及其与严肃游戏的关系。

引用

页码：65 / 71

页数：7

共 10 条

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