学科评价：从学术导向走向服务需求导向——从知识与经济双重转型看学科评价改革

被引：22

作者：

彭颖晖 ^{[1
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]}

刘小强 ^{[2
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]}

机构：

[1] 江西科技师范大学教育学部

[2] 江西师范大学教育学院

[3] 江西师范大学江西省学位与研究生教育发展研究中心

来源：

南昌大学学报(人文社会科学版) | 2021年 / 04期

关键词：

学科评价; 创新驱动发展; 学术导向; 服务需求导向;

D O I：

10.13764/j.cnki.ncds.2021.04.009

中图分类号：

G40-058.1 [教育评价];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

从U.S.News、QS、THE、CUSR、ARWU、RCCSE六大学科评价指标入手,分析发现当前主流学科评价以学术为导向,具体表现在:一是将学科评价"剃"简为科研评价;二是将科研评价"剃"简为学术影响评价。在知识与经济双重转型的背景下,应以服务需求为导向重建学科评价。走向服务需求导向的学科评价,需要树立以服务需求为导向的评价理念;引入更加广泛的评价主体。此外,还需要通过加强科研的"非学术影响"评价来强化科研服务需求,完善以服务需求为导向的人才培养及社会服务的评价。

引用

页码：117 / 124

页数：8

共 26 条

[1] 波兰尼科学观简述 [J].

李白鹤 .

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