英语写作中的读者意识与思辨能力培养——基于教学行动研究的探讨

被引：177
|
作者：
李莉文
机构：
[1] 北京外国语大学
来源：
中国外语 | 2011年 / 8卷 / 03期
基金：
中央高校基本科研业务费专项资金资助;
关键词：
行动研究; 读者意识; 思辨能力;
D O I：
10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2011.03.016
中图分类号：
H319 [语文教学];
学科分类号：
摘要：
本文通过教学行动研究探讨英语写作教学如何培养读者意识和思辨能力。根据发现的两大问题即缺乏读者意识和思辨能力弱,提出写作教学行动方案,在写作过程的重要环节中设计培养读者意识和思辨能力的写作任务,利用专项练习予以强化和巩固,同时采用教师书面反馈、同伴反馈、自我评估和师生面谈四种反馈形式增强和提升学生的读者意识和思辨能力。
引用
收藏
页码：66 / 73
页数：8
相关论文
共 9 条
1