设计学习技术支持STEM课堂教学的案例分析研究

被引:48
作者
蔡慧英
顾小清
机构
[1] 华东师范大学教育信息技术学系
关键词
STEM课堂; 学习技术; 科学探究; 学习技术与STEM课堂整合;
D O I
10.13811/j.cnki.eer.2016.03.013
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
教育研究者对STEM的关注,顺应了在课堂上变革知识传递教学模式的诉求。而新兴学习技术的出现,为促进知识传递教学模式的变革提供了支持手段。基于此,如何在STEM课堂中整合新兴学习技术,为学习者建构科学探究的学习体验,变革传统课堂中的知识传递教学模式,成为本文关心的核心问题。文中将运用自下而上的分析视角,对Wallcology和Evo Room这两个整合了学习技术的科学探究案例进行深度解读。从STEM课堂教学中的学习技术,以及学习技术整合于STEM课堂两个方面,对这两个案例进行反思性理解。
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