技术如何释放终身学习者的潜能？——朱永新与约翰·库奇关于未来教育与学习升级的对话

被引：20

作者：

朱永新 ^{[1
]}

约翰库奇 ^{[2
]}

机构：

[1] 苏州大学新教育研究院

[2] 苹果公司

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 2020年 / 38卷 / 03期

关键词：

技术解锁; 网络升级; 中美比较; 未来教育; 未来学习;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.03.001

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

如何运用技术解锁未来教育与学习?如何运用网络为数字原住民升级当前教育系统,使之从原有的项目制学习过渡到当下的挑战式学习?这是中美两国学界共同关心的未来教育话题。通过对中美两国教育改革历史追溯与现实困惑的比较发现:中美文化与政策制度差异是两国教育改革形态不同的主要原因,但即便如此,两国社会与教育的关注点正从"教"转向"学",教育变革对人的依赖性正越来越强,未来教育将共同向教育生态系统升级、校内外教育资源融合、构建多元学习中心构建等目标发展。不断完善现代学习内容并寻找最佳学习效应点,对促进我国未来教育与学习的发展具有重要意义。

引用

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