班级环境、学习效能感与高中生学习动机的关系

被引：18

作者：

姜兆萍 ^{[1
,2
]}

周宗奎 ^{[1
]}

机构：

[1] 湖北省人的发展与心理健康重点实验室

[2] 武汉大学哲学学院心理系

来源：

中国临床心理学杂志 | 2010年 / 18卷 / 06期

关键词：

高中生; 学习动机; 学习效能感; 班级环境;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2010.06.040

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

目的:探讨高中生班级环境、学习效能感与学习动机的关系。方法:采用班级环境、学习效能感和学习动机问卷调查403名高中生。结果:①女生威信动机高于男生;男生学习效能感高于女生;师生关系一年级高于二年级,女生高于男生;②附属动机与秩序纪律、同学关系和学习效能感负相关,其他学习动机分维度基本与学习效能感和班级环境各维度正相关;③高中生学习动机首要预测因素是学习效能感,其次是竞争和秩序纪律。结论:激发与维持高中生学习动机的关键是培养学习效能感。

引用

页码：789 / 791

页数：3

共 8 条

[1] 中学生学习自我效能感、学习压力和学习倦怠关系的结构模型 [J].