迈克尔·穆尔研究

被引：31

作者：

张秀梅

丁新

机构：

[1] 华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所

来源：

中国电化教育 | 2004年 / 03期

关键词：

迈克尔·穆尔; 远程教育; 独立学习; 交互影响(交互作用)距离;

D O I：

暂无

中图分类号：

F091.3 [近现代经济思想（1640年~）];

学科分类号：

060207 ; 020102 ;

摘要：

本文以迈克尔·穆尔(MichaelG.Moore)本人的理论为基点,往前追溯到其导师、美国远程教育之父查尔斯·魏德迈(CharlesWedemeyer),往后延伸到其追随者和批判质疑者弗莱德.萨巴等人,对穆尔毕生致力发展的交互影响(交互作用)距离和独立学习理论的产生和发展脉络做了纵向系统分析,对概念之间的相关性做了批判性地厘定,最后反思中国远程教育的发展,提出了一些观点和假设。

引用

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