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专业学位教育的再认识与再进军
被引：32
作者：
杨斌
机构：
[1] 清华大学
来源：
关键词：
专业学位;
学术学位;
D O I：
暂无
中图分类号：
G643 [研究生教育];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
<正>需要认真梳理专业学位教育发展的深层次问题,重新认识专业学位教育的本质。探索或隐或显的丰富且复杂的需求,建立判断规格对错、评价质量高低的有效标准。要在既有框架下练质量内功并再扩大规模,但首要的仍是系统性的体制机制改革。改革开放为我国经济社会发展注入了强大动力,大批岗位急需高层次应用型专门人才。具有职业背景或行业需求的专业学位教育应运而生,一定程度上满足了国家建设和社会发展的需求。截至2016
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