突破与重构：教师AI接纳的复杂扩散机制探究与建模

人工智能（Artificial Intelligence,AI）的飞速发展已将教育创新变革的需求带到前所未有的高度。尤其是在对教师角色重塑时，如何前瞻性地针对未来社会发展需求剖析教师对AI技术的接纳及创新扩散模式，是推动智能时代下教育生态系统变革的关键。由于智能变革涉及技术、社会等复杂因素，而对AI技术的接纳过程又存在迭代性与复杂性。因此，本研究提出运用复杂系统科学的多主体仿真方法，对教育生态系统中教师AI接纳的复杂扩散机制进行剖析。通过多主体系统的构建，文章将预测未来10年内AI技术在教师群体中的扩散态势，并探究不同外界变量对教师的干预效果。研究结果显示，学校创新氛围与风险容忍度对教师AI接纳的发展具有显著的干预作用，而政策宣传策略则在氛围影响的基础上对创新扩散起到调节作用。基于仿真研究结果，最终总结出“耗散结构”过程、创新氛围营造与“上下协同”变革三大管理层面的重要启示。