关于加强教育科学“自我意识”的思考

被引：55

作者：

叶澜

机构：

[1] 华东师大教育系

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 1987年 / 03期

关键词：

科学的发展; 研究对象; 科学体系; 自我意识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正> 一、加强教育科学的"自我意识"与教育科学的发展粉碎"四人帮"以来,我国教育理论界十分关注的一个问题是:如何加速教育科学的发展。在短短的十年中,召开了多次全国性的有关教育科学发展规划的会议,制订出了全国教育科学发展的规划并积极贯彻之;全国各地、各师范院校纷纷建立各类教育科学研究机构,努力从组织、成员上保证教育科学的发展;《教育研究》自创刊以来每年都刊登多篇有关这一问题的专题论文或笔谈。对教育科学发展如此重视,确实是建国以来罕见的,透过这些现象,我们可以请楚地看到,广大教育理论工作者已痛感教育科学的落后:落后于当前我国教

引用

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