道德的课程改革与民主的课程领导

被引：30

作者：

张华

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

全球教育展望 | 2006年 / 35卷 / 04期

关键词：

道德的课程改革; 工具化的课程改革; 民主的课程领导; 探究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。]; G41 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

040102 ; 030505 ;

摘要：

课程是儿童的课程。世界百年课程改革的经验证明,道德的课程改革不仅为儿童所欢迎,而且推动人类文明的进步;工具化的课程改革则最终为儿童及其老师所抵制。我国57年来的课程改革主要是工具化的。当前正在进行的第八次课程改革第一次确立了"为了每位学生发展"的课程哲学,因而是道德的。道德的课程改革呼唤民主的课程领导。我国课程改革的顺利进行需要克服种种被工具化的现象。

引用

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