高等教育研究的人类学理路探寻

被引：2

作者：

顾拓宇

机构：

[1] 华中师范大学教育学院

来源：

河南师范大学学报(哲学社会科学版) | 2018年 / 45卷 / 01期

关键词：

高等教育研究; 人类学方法; 人本性; 多元性; 实证性;

D O I：

10.16366/j.cnki.1000-2359.2018.01.020

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

中国高等教育研究经过多年的努力,已取得了较大的进展。但不可否认,高等教育研究仍然存在着一些不足,如本体论的重"器"轻"人",认识论的重"一元论"轻"多元论",方法论的重"理论"轻"实证"。人类学研究范式与高等教育研究有着一些耦合之处,可有效弥补高等教育研究之不足。针对高等教育研究的上述问题,运用人类学研究的"人本性、多元性、实证性"的方法特点,可以实现对这些问题的修正。

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页数：6

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