学习资源的分类机制与分类标准的研究

被引：16

作者：

吴砥 ^{[1
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赵姝 ^{[2
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杨晓露 ^{[2
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张屹 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中科技大学电子与信息工程系智能互联网技术湖北省重点实验室

[2] 华中师范大学信息技术系

来源：

中国远程教育 | 2009年 / 01期

关键词：

网络教育; 学习资源; 资源分类; 资源分类代码;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2009.01.017

中图分类号：

G250 [图书馆学];

学科分类号：

1205 ; 120501 ;

摘要：

学习资源的分类与编码技术是实现信息化学习资源的有效管理、检索、共享、交换和重用的基础技术,也是提高学习资源服务质量的重要手段。作者在承担学习资源分类与编码标准研制工作的过程中,对学习资源的分类和编码标准进行了研究和讨论,综合考虑资源适用对象、学科分类和资源格式三方面的要求,提出了一套学习资源的分类与编码体系,实现了对资源分类与编码的优化。本文第一部分介绍讨论了研究背景,第二部分介绍了目前几种分类机制的对比,第三部分提出了学习资源的分类体系,第四部分给出了分类编码框架,最后进行了总结。

引用

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