教育政务数据开放共享体系的基本框架

被引：15

作者：

杨现民 ^{[1
]}

王英 ^{[2
]}

李怡斐 ^{[1
]}

王亚如 ^{[1
]}

机构：

[1] 江苏师范大学智慧教育学院徐州市智能教育工程研究中心

[2] 宿州学院信息工程学院

来源：

中国电化教育 | 2020年 / 09期

关键词：

教育大数据; 教育政务数据; 数据开放共享; 基本框架; 多维价值; 实施建议;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

教育政务数据开放共享是实现教育治理体系与能力现代化的重要途径。该文在梳理数据开放共享研究现状的基础上,阐释了教育政务数据开放共享的多维价值与基本原则。随后,构建教育政务数据开放共享体系的基本框架,包含三项核心要素(教育政务数据、利益相关者、教育政务数据开放共享平台)、两类影响因子(动力因子、阻力因子)以及三套关键机制(保障机制、运行机制、监管机制)。最后,提出教育政务数据开放共享的五条实施建议:构建教育政务数据开放共享的政策体系,解决教育政务数据开放共享的实践问题,完善教育政务数据开放共享的管理机制,创新教育政务开放数据的应用模式,开展教育政务数据开放共享的绩效评估,期望能为我国教育政务数据的开放共享提供参考。

引用

页码：65 / 73+88 +88

页数：10

共 50 条

[1]

教育大数据开放和共享的安全战略研究.[D].胡揆.天津大学.2017, 10

[2] Delivering public value through open government data initiatives in a Smart City context [J].