中国博士培养质量:成就、问题与对策

被引：50

作者：

陈洪捷 ^{[1
]}

赵世奎 ^{[2
]}

沈文钦 ^{[1
]}

蔡磊砢

机构：

[1] 北京大学教育学院

[2] 北京航空航天大学高等教育研究所

来源：

学位与研究生教育 | 2011年 / 06期

关键词：

博士生教育; 博士培养质量; 学位论文; 学术贡献;

D O I：

10.16750/j.adge.2011.06.010

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

摘要：

研究认为,经过近30年的努力,我国已逐步建立起中国特色的博士研究生教育体系和质量保障体系,基本实现了立足国内培养高层次人才的战略目标。调查研究和文献计量结果表明,相关群体对我国博士生培养状况基本满意;博士学位论文选题更具前沿性,参考文献更全面,写作更规范,成果更有创新性,其整体状况与国际水平的差距正逐步缩小;博士生已成为我国学术论文产出中的一支重要力量。但是,也面临优秀生源流失较为严重、不同单位博士学位论文质量存在差异、创新能力与世界高等教育强国比还有一些差距等问题,应不断提升博士生教育的战略地位,进一步完善博士生教育质量保障体系,进一步增强博士生教育适应社会经济发展的能力。

引用

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