高职院校教师实践教学胜任力结构模型构建

被引：21

作者：

冯旭芳 ^{[1
]}

张桂春 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江工业职业技术学院

[2] 辽宁师范大学教育学院

来源：

职教论坛 | 2021年 / 37卷 / 01期

关键词：

高职院校; 教师; 实践教学; 胜任力;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

实践教学是高职院校培养复合型技术技能人才的关键,教师的实践教学胜任力水平直接决定实践教学效果和人才培养质量。文章运用行为事件访谈等方法对高职院校教师实践教学胜任力进行研究,最终形成实践教学胜任力"双模块四维度"结构模型。该模型由"基准性胜任力"和"鉴别性胜任力"两大模块,态度与价值观、特质与动机、知识、能力四个维度,共24项胜任特征构成。

引用

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页码：105 / 112

页数：8

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