“能力本位”教育理念对职业教育的理论意义与实践启示

被引:39
作者
庞世俊 [1 ,2 ]
姜广坤 [3 ]
王庆江 [4 ]
机构
[1] 天津大学职业技术教育学院
[2] 河北师范大学职业技术学院
[3] 大连水产学院职业技术学院
[4] 河北经贸大学
关键词
能力本位; 职业能力; 理论意义; 实践启示;
D O I
暂无
中图分类号
G710 [职业技术教育理论];
学科分类号
040108 ;
摘要
能力本位教育CBE(Competence Based Education)的思想和实践最初产生于美国,之后为世界许多国家所认同、效仿和发展,成为当代职业教育与培训的根源性的理论基础,符合人本主义注重人的全面发展的原则,反映了教育学的规律,体现了职业教育学习的多样性态势,对于当代教育特别是职业教育改革实践具有理论意义与实践启示。
引用
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