中小学教师信息素养标准的国际特点与启示

被引：11

作者：

马欣研 ^{[1
,2
]}

朱益明 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育学部

[2] 上海开放大学

来源：

外国中小学教育 | 2019年 / 05期

关键词：

中小学教师; 信息素养标准; 国际经验; 标准制定;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 040110 ;

摘要：

中小学教师信息素养对教育信息化发展具有重要影响。本研究对联合国教科文组织、美国、日本等国教师信息素养标准进行全方位考察,发现这些标准各具特色,但又共同体现出中小学教师信息素养标准与国家教育信息化发展战略相呼应、基于学生信息素养发展与要求、注重标准的动态更新等特点。对这些标准进行分析与借鉴,对于推动我国中小学教师信息素养标准制定有重要价值。

引用

页码：51 / 59

页数：9

共 4 条

[1] 日本小学教师ICT活用指导力研究及启示——基于日本文部科学省《小学学习指导纲要说明》的统计分析 [J].

孙立会 ;

李芒 .

中国电化教育, 2013, (04) :70-74+118

[2] 日本教育信息化:从e-Japan战略迈向u-Japan战略 [J].

王会霞 ;

刘志兵 .

中小学信息技术教育, 2006, (06) :62-64

[3] 韩国中小学ICT教育的现状及其启示 [J].

邹菊梅 ;

赵瑛 .

中国电化教育, 2003, (04) :74-76

[4]

ICT, Education Transformation, and Economic Development: an analysis of the US National Educational Technology Plan[J] . ROBERT B. KOZMA. E-Learning and Digital Media . 2011 (2)

← 1 →