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顿悟学习理论与高职英语学习策略探究
被引：8
|作者：
夏铮
机构：
[1] 天津对外经济贸易职业学院
来源：
关键词：
顿悟学习;
大学英语;
学习策略;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319 [语文教学];
学科分类号：
摘要：
学习策略是影响学习效果的重要因素,是目前英语教学研究中的一个重要课题。格式塔心理学的"顿悟学习"理论很有启发性,我们有必要对它作一个新的审视,充分把握其内涵,以便于在高职英语教学中正确地加以运用。
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