教育究竟是什么——教育与社会的关系再审思

被引：62

作者：

吴康宁

机构：

[1] 南京师范大学教育社会学研究中心

来源：

教育研究 | 2016年 / 37卷 / 08期

关键词：

教育的社会属性; 教育的职责履行; 教育的地位形成; 教育的角色扮演; 教育的功能结构;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-052.2 [教育与社会];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

对教育与社会的关系进行再审思发现,从教育的社会属性来看,纯而又纯的教育并不存在;在教育的职责履行问题上,需要相应的保障条件;教育的地位形成不仅取决于外部社会,教育自身状态也是影响因素;教育的角色扮演,是教育对社会发展进程的态度及其实际社会地位共同作用的产物;而在教育的功能结构中,"显性负功能"已成为一种严峻的新挑战。

引用

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页数：9

共 7 条

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