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学习环境的创造.2[日]加藤幸次,等.教育开发研究.1997
学习环境设计:框架与课题
被引：89
作者：
钟启泉
机构：
[1] 华东师范大学课程与教学研究所
来源：
关键词：
学习环境设计;
学习者中心;
知识中心;
评价中心;
共同体中心;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
"学习环境设计"属于"设计科学"的范畴,拥有设计实验研究的基本特征。"学习环境设计"的基本视点是学习者中心、知识中心、评价中心和共同体中心。"学习环境设计"意味着一系列颠覆"应试教育"的观念与体制的行动课题——颠覆知识掌握的价值,颠覆学科教育的目标序列,颠覆传统的课堂教学设计模式,最终使得中小学的课堂从"教"堂转型为"学"堂。
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