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提升“现场学习力”:从改造听评课开始
被引：4
作者：
朱丽萍
机构：
[1] 江苏常州市第二实验小学
来源：
关键词：
“现场学习力”;
“现场学习领导力”;
“新基础教育”;
“新基本功”;
反馈式学习;
思维方式;
“言说力”;
D O I：
暂无
中图分类号：
G622.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
江苏常州市第二实验小学从优化、改造教师的听评课开始,提升教师的"现场学习力"。改造"听",引导教师以"思"带"听"、以"听"促"思";改造"评",变"评设计"为"评现场",变"即时评"为"延时评",变"重复评"为"个性评",变"个体评"为"梯队评",提升教师的现场"言说力"。
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