TALIS教师专业发展评价框架的实践与思考——基于TALIS2013上海调查结果分析

被引：26

作者：

王洁 ^{[1
]}

张民选 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海师范大学教育学院

[2] 上海师范大学国际与比较教育研究院

来源：

关键词：

教师国际教学调查(TALIS); 调研框架; 教师专业发展指标;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文从对TALIS调研的框架、框架构建的理论、内在的逻辑及构建方法的分析入手,解读TALIS2013调研得到的上海数据,并就数据背后所折射的上海在职教师教育特色及需要改进之处,提出处方性的建议,同时提出构建中国教师专业发展指标体系的理念和设想。

引用

页码：86 / 98

页数：13

共 5 条

王晓芳 .

胡艳 .

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