中国教育哲学的世纪回顾与展望

被引：23

作者：

陆有铨

迟艳杰

机构：

[1] 华东师范大学教育学系

[2] 沈阳师范大学教育系

来源：

教育研究 | 2003年 / 07期

关键词：

教育哲学; 实验主义教育思想; 马克思主义教育思想; 学科建设;

D O I：

暂无

中图分类号：

G520 [方针、政策及其阐述];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

20世纪的中国教育哲学 ,以学习杜威教育哲学思想为初始 ,后又有马克思主义教育思想的传播 ,初步建立了教育哲学学科体系。新中国成立后 ,尤其是 2 0世纪80年代以来 ,在马克思主义指导下 ,教育哲学的学科体系更加完善和发展 ,在挖掘民族的教育哲学思想历史的同时 ,又关注西方教育哲学的发展。未来教育哲学的发展趋势是 :向具体研究领域深入 ;加强研究的国际化 ;进一步发挥教育哲学的批判功能和理想引导功能

引用

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页数：8

共 7 条

[1]

理解与教育[M]. 教育科学出版社 , 金生〓著, 1997

[2]

现代教育哲学[M]. 华中师范大学出版社 , 王坤庆著, 1996

[3]

马克思主义教育哲学[M]. 华东师范大学出版社 , 刁培萼, 1987

[4]

教育哲学[M]. 山东教育出版社 , 傅统先, 1986

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[6]

教育哲学初稿[M]. 北京师范大学出版社 , 黄济编著, 1982

[7]

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