面向探索式搜索的认知结构量化评估

被引：12

作者：

刘萍 ^{[1
,2
]}

杨志伟 ^{[1
]}

苏文婷 ^{[1
]}

机构：

[1] 武汉大学信息管理学院

[2] 武汉大学数字图书馆研究所

来源：

情报理论与实践 | 2019年 / 05期

关键词：

探索式搜索; 认知结构; 量化分析; 评估体系; 实证分析;

D O I：

10.16353/j.cnki.1000-7490.2019.05.018

中图分类号：

G252.7 [文献检索];

学科分类号：

1205 ; 120501 ;

摘要：

[目的/意义]在探索式搜索情境下,提出一套对用户认知结构进行量化评估体系,用以衡量用户信息吸收与利用的效果。[方法/过程]文章以用户在探索式搜索过程中建构的认知结构为研究对象,基于意义建构理论和层次语义网络模型提出了一套定量评价认知结构的指标量化体系,包括概念节点的丰富性、专业性、有效性以及概念关系的联系性、层次性和探索性6个量化指标,依据相关理论为其赋予不同的权重;并以武汉大学本科生为实证研究对象,设计实验对该量化体系进行验证和评估。[结果/结论]实验结果显示采用该6个量化指标对本科生所做概念图的评估与其学习效果呈显著正相关,文章所提出的量化体系能够较为有效地对用户在探索式搜索中建构的认知结构进行评估。[局限]量化指标的评分难以实现自动生成,部分指标需要人工判定。

引用

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页数：7

共 26 条

[1]

A procedure for using and evaluating concept maps[J] . Patrick J. Cronin,John Dekhers,Jeffrey G. Dunn. &nbspResearch in Science Education . 1981 (1)

[2]

Piaget’s theory. Piaget J. Carmichael’s Manual of Child Psychology, Vol. I . 1970

[3] 布鲁纳的认知结构学习理论对成人学习的启示 [J].