教学设计的宗旨:促进学习者高阶能力发展

被引：238

作者：

钟志贤

机构：

[1] 江西师范大学课程与教学研究所江西南昌

来源：

关键词：

发展; 高阶能力; 高阶思维; 宗旨;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2004.11.003

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文论述了发展、学习者发展和高阶能力发展的内涵与指向 ,辨析了高阶能力、高阶思维、高阶学习和高阶知识几者间的关系 ,探讨了高阶思维的定义、特点和构成 ,分析了教学中的高阶思维和发展高阶思维的意义。文章认为 ,促进学习者以高阶思维为核心的高阶能力发展 ,是教学设计研究与实践的宗旨。

引用

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页数：7

共 6 条

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