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认知心理学.[M].彭聃龄;张必隐[著];.浙江教育出版社.2004,
翻转教学的先进性与局限性
被引：415
作者：
赵兴龙
机构：
[1] 中央电化教育馆
来源：
关键词：
翻转教学;
教学流程;
先学后教;
D O I：
暂无
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
翻转教学所承载的信息化教学理念、教学方式给现代教学改革带来了新的声音和活力。教学流程变革所带来的知识传授的提前和知识内化的优化,是翻转教学的基本要义之所在。翻转教学给课堂教学改革带来了积极意义,翻转教学借技术之"势"凸显了技术应用之"能""易""巧""慧"。如果翻转教学自身定位不好,也容易产生"失位""越位""错位"等问题,因此教师应注重翻转教学的适应性。
引用
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