科学教育中科学知识的价值分析

被引：21

作者：

亓英丽

毕华林

机构：

[1] 山东师范大学化学化工与材料科学学院

来源：

关键词：

科学教育; 科学知识; 价值分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

关于知识的价值,一直存在目的价值和手段价值之争。本文从社会视角、文化视角以及学生视角来审视和理解科学教育中科学知识的价值,并依据科学知识价值认识的多维视角构建了科学知识价值分析模型,提出科学知识具有信息价值、应用价值、探究价值、认识价值和情意价值等多重价值。

引用

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页数：6

共 11 条

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