可持续发展教育的历史演进与价值分析

被引：7

作者：

钱丽霞

机构：

[1] 北京市教育科学研究院可持续发展教育研究中心

来源：

关键词：

概念; 可持续性发展; 思维形式; 联合国; 价值分析; 历史演进;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2006.02.011

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育对于可持续发展具有不可替代的作用。国际社会,特别是联合国,将可持续发展提到全人类发展的高度,认为教育能够促进可持续发展。通过对可持续发展教育的概念嬗变的梳理及其价值的分析,探讨了可持续发展教育的历史演进与内涵的拓展。

引用

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