原始问题教学:物理教育改革的新视域

被引:42
作者
邢红军
机构
[1] 首都师范大学物理系
关键词
物理现象; 原始问题; 习题;
D O I
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2007.05.012
中图分类号
G633.7 [物理];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
通过深入分析我国物理教育中存在的问题,依据爱因斯坦的科学思维过程理论,提出了原始物理问题教学的观点。基于此,界定了原始物理问题和物理习题,阐释了原始物理问题培养学生物理思维的重要作用。教学实践的结果表明,运用原始问题培养中学生的物理能力是一个行之有效的途径,这在一定意义上为物理教育的改革提供了有益的启示。
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