“具身认知”视阈下阅读对情绪的调节

文章用"身心一体"的"具身认知"理论来研究阅读对情绪的调节作用。阐释了阅读与情绪调节在"具身认知"视阈下相契合的理念;分别从情绪产生的具身性,情绪感受的具身性,情绪、身体和环境的动态统一三个方面,提出阅读调节情绪的具身性原理;从"具身认知"理论出发,分别构建阅读时身体、情绪和环境的交互模型及在镜像神经元被激活状态下,阅读、身体和情绪的动态统一模型;依据"身心一体"的阅读认知机制,提出阅读调节情绪的具身性方法和图书馆阅读推广实践的新思路。