中美学校体育教学法教材内容的比较

被引：13

作者：

王建宇 ^{[1
]}

卞薇 ^{[2
]}

黄爱峰 ^{[3
]}

机构：

[1] 美国加州州立大学贝克斯菲尔德分校体育系

[2] 美国滑石大学体育系

[3] 华中师范大学体育学院

来源：

体育学刊 | 2010年 / 17卷 / 09期

关键词：

学校体育; 体育教学法教材; 教师教育; 中国; 美国;

D O I：

10.16237/j.cnki.cn44-1404/g8.2010.09.014

中图分类号：

G807.4 [高等院校体育教育];

学科分类号：

040303 ;

摘要：

对中美学校体育教学法教材的内容进行比较。中国的体育教学法教材涉及面较宽泛而不够细致,不仅包括教学方法、教学计划及教学评估等,还包括学校体育的功能、训练与竞赛等内容。美国体育教学法教材主要强调体育教学过程,特别强调对学习过程和教学对象的了解及课堂的管理。研究认为,两国体育教学法教材内容的差异应该来自于中美体育总的指导方针的差异,及两国学校体育教学法课程设置的不同。

引用

页码：61 / 64

页数：4

共 9 条

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