后普及教育时代:中国高等教育发展的战略空间

被引:12
作者
高书国
机构
[1] 中国教育学会
关键词
后普及时代; 高等教育; 战略空间; 高等教育现代化; 高等教育强国;
D O I
10.16697/j.1674-5485.2020.10.001
中图分类号
G649.2 [中国];
学科分类号
040106 ;
摘要
2019年,中国高等教育毛入学率达到51.6%,进入国际通行的普及化阶段。这是世界高等教育发展历史上的标志性事件,将改变全球高等教育发展的总体格局,中国人口文化素质和人力资源进入高层次开发阶段。后普及教育时代的中国高等教育将以实现高等教育现代化为目标,持续扩展需求空间、人口空间、结构空间、国际空间、质量空间、文化空间,实现以质图强,建成世界级高等教育强国,为社会主义现代化强国奠定坚实基础。
引用
收藏
页码:1 / 9
页数:9
相关论文
共 20 条
[1]   普及化趋势与世界高等教育发展格局——基于联合国教科文组织统计研究所相关数据的分析 [J].
别敦荣 ;
易梦春 .
教育研究, 2018, 39 (04) :135-143+149
[3]   新时代中国高等教育结构调整的战略研究 [J].
高书国 ;
李捷 ;
石特 .
高校教育管理, 2019, 13 (03) :1-9
[4]   英国《国际教育战略:全球潜力、全球增长》述评 [J].
李轶凡 ;
丁欣昀 ;
李军 .
世界教育信息, 2019, 32 (14) :39-45+53
[5]  
多样性与领导力[M]. 教育科学出版社 , 马万华, 2011
[6]  
后普及教育时代[M]. 高等教育出版社 , 高书国, 2007
[7]  
从精英到大众再到普及高等教育的反思:二战后现代社会高等教育的形态与阶段[J]. 马丁·特罗,徐丹,连进军. 大学教育科学. 2009(03)
[8]  
高等教育的日本模式[M]. 教育科学出版社 , (日) 天野郁夫, 2005
[9]  
当代西方社会发展理论新词典[M]. 吉林人民出版社 , 庞元正,丁冬红主编, 2001
[10]  
坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人. 习近平. http://www.xinhuanet.com/politics/2018-09/10/c1123408400.htm . 2018